| Буквально на днях, произошла достаточно экстремальная ситуация, которая тем не менее не только никого не расстроила, но и привела многих в восторг.;) Посреди пары, по всему универу, раздался голос из динамиков: - Кхэ – кхэ! Раз – раз!
Все в предвкушении оживились.
Голос продолжил: - В связи с происшествием, всем действовать в соответствии с предписанными инструкциями! Поступило сообщение, что в здании заложена БОМБА! Народ повел себя так, как будто все только этого и ждали.;) Не обращая внимания на препода, который пытался что-то договорить по теме занятия, принялись в срочном порядке покидать насиженные места. Некоторые начали изображать взволнованность. Раздались крики:
- Я не хочу умирать!
Или
- Ломайте двери!;) Один товарищ предложил срочно покинуть помещение … через окно;)). Группа выплыла в коридор, влившись в такую же толпу. Никто особо не паниковал, в основном смеялись и болтали по сотовому. Мне тоже позвонил брат, который пытался проникнуть в универ против течения:), впрочем безуспешно;). Отстояв очередь на выходе, студенты … не-ет не бросились в рассыпную, а остались стоять там же;)). Наверное, у каждого были свои мотивы – кто-то решил «стоять до последнего» из патриотизма и не бросить alma-mater в такой момент:), но большинство, я думаю, наслаждалось хорошим реалити-шоу;)). История эта является отличной иллюстрацией к отношению искусство – рутина. Так, 90% процесса обучения – рутина. Именно поэтому столь низка его эффективность. А теперь подумайте – что лучше запомнится – этот случай с бомбой, или нудная лекция по математике? Вот-вот:). Сильные испытываемые эмоции, будь то радость или гнев, увеличивают возможности мозга в несколько раз. Так что, если хотите много и эффективно запоминать – устраивайте себе небольшие стрессы!;) | 
